Misión Programación: ¡Ayudemos a Duba a conseguir su churrasco!

 👋 ¡Hola, chicos!

En la clase de hoy nos convertiremos en programadores para ayudar a Duba, un personaje muy especial que tiene mucha hambre y necesita llegar hasta su delicioso churrasco.

Para cumplir esta misión tendremos que pensar muy bien cada paso, observar los recorridos y crear secuencias de instrucciones utilizando bloques de programación.

Primera misión: ¡Que Duba llegue a su comida!

Resolveremos los desafíos y programaremos los movimientos necesarios para que Duba pueda encontrar su churrasco.

Segunda misión: ¡Detectives de errores!

Algunos programas tienen problemas y no funcionan correctamente. Tendremos que observarlos, descubrir qué está mal y corregirlos para que Duba pueda comer.

Tercera misión: ¡Creadores de desafíos!

Cuando terminemos, diseñaremos nuestro propio desafío para que un compañero intente resolverlo. ¡Será nuestro turno de convertirnos en creadores de juegos!

🎯 Durante esta actividad pondremos en práctica habilidades muy importantes:

• Seguir y crear secuencias de pasos.
• Reconocer direcciones y recorridos.
• Resolver problemas.
• Aprender de los errores y volver a intentarlo.
• Pensar como verdaderos programadores.

💬 Para responder en los comentarios:

1. ¿Cuál de los desafíos te resultó más divertido?
2. ¿Tuviste que corregir algún error para ayudar a Duba? ¿Cuál?

Actividades para repasar y brillar

 

¡Hola chicos y chicas!

En la clase de hoy vamos a hacer un gran repaso para prepararnos para las pruebas. Usaremos actividades online súper divertidas para volver a practicar lectura, sumas, restas, problemas y desafíos de lógica.

Vamos a leer pequeños textos, resolver cuentas con tres cifras, desarmar números para descubrir su forma expandida, pensar en problemas matemáticos y cerrar la clase ayudando a encender a un robot muy especial.

Será un momento para practicar tranquilos, recordar todo lo que aprendimos y sentirnos cada vez más seguros.
¡Vamos a dar lo mejor! 🚀✨

1. Comprensión lectora: Elegir una lectura corta. Leerla y completar el cuestionario de comprensión.

2. Sumas y restas con 3 cifras: Resolver sumas y restas de tres cifras.

3. Robots: forma expandida: Identificar el valor posicional de cada dígito.

4. Problemas de suma y resta con 3 cifras:  Resolver problemas con datos y consigna.

5. Enchufa al Robot: Juego de razonamiento y ubicación espacial.

🗯️ ¡Creamos nuestra historieta digital!

¡Hola Tercero!

En estas clases de Tecnología y Prácticas del Lenguaje, se convertirán en autores y diseñadores de historietas digitales.

Usaremos el sitio Pixton, donde podrán crear personajes, elegir escenarios, escribir diálogos y contar una historia divertida junto a sus compañeros.

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🖥️ ¡Bienvenidos a Pixton!

Hoy explorarán el sitio Pixton y darán los primeros pasos en la creación de su historieta.
Cada grupo ingresará al enlace de su clase:

🔹 Link de Pixton 3ro 2025

👉 Paso a paso

1. Cliquearán sobre “Crear mi primer cómic”.

2. Escribirán sus nombres.

3. Explorararán los fondos y elegirán uno para su historia.

4. Creararán tres personajes: ustedes mismos como protagonistas y una criatura especial.

5. Jugarán con las herramientas de diseño para cambiar posturas, expresiones y colores.

💡 Recuerden: podrán moverse por el sitio haciendo clic en los íconos y botones. Si algo no saben, ¡exploren y prueben!
Al final, cada grupo contará qué tipo de historia imagina con sus personajes.

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💬 Damos vida a la historia

En esta clase comenzarán a crear las viñetas y los diálogos de su historieta.
Junto con la seño de Lengua, pensarán cómo se cuenta una historia: inicio, conflicto y desenlace.

👉 Paso a paso

1. Abrirán su cómic guardado.

2. Crearán como mínimo 4 viñetas para la historia.

3. Incorporarán 3 tipos diferentes de globos de diálogo.

4. Revisarán la ortografía y el sentido de los textos.

5. Usarán los gestos y expresiones de los personajes para mostrar emociones.

💡 Consejo: combinen imagen y texto para que el lector entienda lo que ocurre.
Podrán pedir ayuda a las seños si algo no les queda claro.

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🎉 Últimos retoques y presentación

Hoy comenzaremos a dejar lista la historieta para compartirla con todos.
Será el momento de revisar, mejorar y presentar su trabajo final.

👉 Paso a paso

1. Revisarán con atención todas las viñetas: texto, fondo, personajes y globos.

2. Harán los últimos ajustes si algo se puede mejorar.

💡 Recuerden: lo más importante será usar la herramienta con creatividad, respetar las ideas de su compañero y disfrutar de crear juntos.

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🎉 ¡Historietas terminadas!

¡Felicitaciones, jóvenes creadores digitales! 🚀🎨
Podrán encontrar las historietas en las carpetas que compartimos a continuación.

¡Que las disfruten!

Historietas de 3ro. Azul

Historietas de 3ro. Verde

Detectives de palabras: 📚 ¡Una fábula para leer, pensar y corregir!

Hola chicos y chicas 👋

Hoy les traemos una nueva actividad muy especial en la que vamos a trabajar con una fábula: “El zorro y la cigüeña”.

Primero van a leer la historia y después los invitamos a usar el procesador de texto para realizar diferentes tareas. Van a practicar cómo se usan algunas herramientas importantes como el corrector ortográfico, el formato de texto (cambiar el tipo de letra, el color, el tamaño...) y también van a aprender a usar teclas especiales como Enter, Backspace, Shift y la barra espaciadora.

🎯 ¿Qué van a hacer?

1. Leer la fábula con atención.

2. Corregir las palabras con errores usando el corrector ortográfico.

3. Resaltar los puntos finales con color verde.

4. Escribir con color rojo las palabras que deben ir con mayúscula.

5. Darle formato al título: tamaño 15, negrita, otro tipo de letra, subrayado y color.

6. Descubrir la moraleja de la historia y darle este formato: tamaño 14, negrita, tipo de letra diferente y color.

💡 Mientras trabajás, pensá: ¿Qué enseñanza nos deja esta historia? ¿Cómo se sintió la cigüeña? ¿Y el zorro?

🎯 Al finalizar, vas a haber practicado muchas herramientas digitales mientras reflexionás sobre lo que está bien y lo que no.

👇 Hacé clic en la carpeta que corresponda para abrir tu archivo y empezar:

📂 2do. Verde - Formato de Texto

📂2do. Azul - Formato de Texto

¡A trabajar con ganas y poniendo mucha atención! 🖍💻

📚💻Aprendemos a leer jugando

¡Hola, primer grado!

En esta clase de Tecnología, vamos a usar la computadora para seguir aprendiendo a leer de una forma divertida y diferente.

Van a jugar con dos juegos especiales de Vedoque.
En estos juegos van a encontrar letras, sílabas, palabras y desafíos que los ayudarán a leer cada vez mejor. 

¿Qué vamos a aprender?

✅ A reconocer letras y sonidos.
✅ A formar palabras.
✅ A pensar, resolver y jugar con la lectura.
✅ A usar la computadora de forma cada vez más autónoma.

🎯 Recuerden: vamos a aprender jugando, pero también vamos a practicar cómo usar bien el mouse, seguir instrucciones y concentrarnos.

¡Vamos a divertirnos mientras nuestra lectura se vuelve más fuerte y segura!

👉 Cuando estén listos, hagan clic en los links de abajo para comenzar:

🔵 Aprender a leer con Vedoque 4
🟢 Aprender a leer con Vedoque 5

Prácticas del lenguaje: Repasamos para la prueba

2do. año

Sitio: Mundo Primaria

Prácticas del lenguaje: Nos preparamos para la prueba

1er. año

Sitio: Mundo Primaria

"Cuentos con enseñanzas"

3er. Año

Proyecto aúlico: Literatura

Luego de haber leído un nuevo tipo de textos, "ésos que dejan enseñanza", nos tocó a nosotros comenzar a escribir.
Para ello elegimos los escenarios, recreamos  los personajes y por último, pensamos qué moraleja queríamos que transmitiera nuestra fábula.
¡Ahora sí! Plumas en acción (o mejor dicho, teclas...). Las historias que creamos fueron disparatadas en algún caso, pero todas cumplieron con el objetivo de transmitir una enseñanza que podemos imitar para crecer en valores.

Visitando la granja

1er. año

Proyecto: "La granja"

Actividad 1

Objetivo: Realizar un collage de fotos donde se pueda apreciar características del animal de la granja que les tocó trabajar.

Tarea:

1- Ponerse de acuerdo con el compañero de trabajo para toda la actividad.
2- Elegir una plantilla que permita observar "bien" sólo tres imágenes.
3- Agregar las fotos que se encuentran guardadas en la carpeta de trabajo de la computadora.
4- Girar o modificar el tamaño de las fotografías si es necesario.
5- Elegir un color de fondo (Frame Color). Aplicar el efecto de sombra (Drop Shadow).
6- Grabar (Save) la imagen final en la carpeta de trabajo de la computadora, apagando las opciones de Facebook y piZap.

Sitio: piZap

Actividad 2

Objetivo: Infografía.

Tarea:
1- Ponerse de acuerdo con los compañeros, recordar que es un trabajo en equipo.
2- Buscar en la carpeta de trabajo la imagen guardada anteriormente.
3- Insertar flechas e información sobre lo que aprendieron del animal que les tocó investigar.
4- Grabar nuevamente la imagen con todo lo que incorporaron.

Soft: Skitch

Compartimos con ustedes nuestros trabajos:

Sustantivos, Adjetivos y Oraciones

2do. Año

Área: Prácticas del Lenguaje

Sitio: Mundo Primaria

Sustantivos propios y comunes

Adjetivos calificativos

Oraciones

Cuentos Interactivos

1er. Año

Prácticas del Lenguaje: Comprensión lectora

Sitio: Story Place - La biblioteca digital de niños

Esperando al narrador

1er. año

Área: Prácticas del Lenguaje

Luego de la lectura de la saga "Mi pequeño dragón aprende a ....." los alumnos de 1ro. se animaron a inventar su propio cuento. Inventando cuentos o leyéndolos, el niño construye multitud de elementos fantásticos que adquieren vida propia, liberando el subconsciente de frustraciones, tensiones y miedos, estimulando la creatividad y encauzando primitivamente estas emociones. Ellos se animaron a esta hermosa experiencia.

Señorita Eva    

Creamos historietas

3er. Año

Área: Prácticas del lenguaje

Luego de conocer los elementos que caracterizan y constituyen a la historieta, les propusimos a los chicos que creen las suyas, utilizando las herramientas que nos brindaba el sitio Bitstrips, donde dibujos, viñetas, rotación de imágenes y articulación de personajes, podían llevar a los niños a crear una divertida historia.

Sitio: Bitstrips

Acá les presentamos entonces, nuestras creaciones...

Nos identificamos

2do. Año

Proyecto: "Así soy yo"

En el mes de Marzo comenzamos con el proyecto “Así soy yo” donde abordamos el conocimiento y aceptación de nosotros mismos posibilitando la expresión de opiniones y sentimientos personales para fortalecer la autoestima y apreciar lo valioso que cada uno tiene en cuanto persona, reconociendo individualidades.
Realizamos un trabajo muy enriquecedor junto a Fabiana Rubio, profesora de Informática. En el mismo los niños reconocieron y reflexionaron sobre su fisonomía, personalidad y gustos individuales. Para luego pasar a la instancia tan importante como la primera de compartirlo con sus compañeros y de esta manera lograr un mayor conocimiento entre ellos como grupo. Trabajando en conjunto, la escucha y el respeto a la palabra del otro. Para poder aprender, con “el otro”.

Andrea Vera y Gabriela Pillado

El trabajo en TIC consistió en hacer una nube de etiquetas con características que los describieran, luego se tomaron una autofoto (selfie), simulando mirarse en el espejo, a la cual le aplicaron un marco; estas fotos las presentamos con la canción grabada con la profe de música Agustina Iturri: "Me miro en el espejo".

Actividad Nro. 1: Cada alumno creará su nube de etiquetas, utilizando palabras y una forma que lo identifiquen; para ello utilizaremos la siguiente herramienta.

Sitio: Tagul

Animate a pasar el mouse por el espejo para encontrarnos y ver como somos.

Actividad Nro. 2: Nos miramos como si estuviéramos frente a un espejo, nos sacamos una foto y elegimos un borde. Utilizamos la siguiente herramienta:

Sitio: Pizap

Estos son nuestros trabajos:

Repasamos Sinónimos y Antónimos

2do. año

Área: Prácticas del Lenguaje

Sinónimos y Antónimos

Sitio: Junta de Andalucia

Repasamos reglas ortográficas

2do. Año

Área: Práctica del Lenguaje

Sinónimos y Antónimos

2do. Año

Área: Prácticas del Lenguaje

Qué son los sinónimos y antónimos

Sitio: Junta de Andalucia

Opuestos

Sitio: Tu Discovery Kids

Sinónimos

Sitio: ANAYA

Medios de transportes

2do. año

Escritura colectiva

2do. año

Sabemos que trabajar en  la escritura de cada alumno es muy importante porque nos sirve para fortalecer la expresión con sus semejantes, a través de estos, reflejamos sentimientos y todo aquello que se relaciona con lo comunicativo, ya que el ser humano es el único que tiene la capacidad de mejorar su lenguaje.
En la muestra científico tecnológica los alumnos y sus padres tuvieron la posibilidad de compartir este espacio de escritura creativa la cual fue muy enriquecedora desde la práctica y desde el vínculo.

Seño Julieta. 

Fichero de aves

1er. año

Proyecto: "Pichoncitos en vuelo"

Articulando los contenidos de cada área, generando diversas oportunidades de escritura espontánea con distintos propósitos, desafiamos a los niños de Primerito a poner a prueba todos los nuevos conocimientos adquiridos en el transcurso de este hermoso Proyecto. Así es como pudieron completar, de a pares, distintas fichas técnicas de las aves que estudiamos, poniendo en juego su posibilidad de debatir, escuchar, observar y tomar decisiones en conjunto, fundamentando sus puntos de vista en cada caso.

Seño Cecilia

Los invitamos a compartir los resultados de nuestro trabajo.