🐢 ¡Exploradores del mundo animal!

Chicos, en las próximas clases de Tecnología y Ciencias Naturales vamos a convertirnos en exploradores para conocer un poco más sobre los animales.

Vamos a observar cómo es su cobertura corporal, descubrir cómo se desplazan, reconocer sus características y aprender a clasificarlos. También conoceremos algunas de sus crías y los ambientes en los que viven.

Para hacerlo, vamos a jugar y aprender con diferentes actividades digitales. 💻🐶🦋🐟

¿Están listos para explorar y descubrir todo lo que nos cuentan los animales? 🐾🔎

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Clase 2 - Características

1. Características

2. Desplazamiento de los animales

3. Crías de animales

4. Correspondencia de Animales y sus crías

5. Reconocer los animales

6. Unir Números: Animales Marinos

Clase 1 - Cobertura corporal

1. Cobertura corporal: Relacionar

2. Cubierta corporal de los animales - Cuestionario 1

3. Cubierta corporal de los animales - Cuestionario 2

4. Cobertura corporal: Clasificar

5. Cobertura corporal: Memory

Conociendo a los animales con fotos mágicas

¡Hola chicos! 👋

En la clase pasada usamos la aplicación Arloopa para conocer diferentes animales, explorar cómo es su cobertura corporal y cómo se desplazan. Además, aprendimos a tomarnos fotografías con la app, de manera que pareciera que estábamos al lado de los animales o incluso acariciándolos 🐾.

Hoy vamos a dar un paso más. Cada equipo va a encontrar una carpeta con las fotos que se tomaron en la clase anterior.

👉 Su tarea será:

1. Insertar la foto en una presentación de Google.

2. Escribir frases que describan al animal, incluyendo su hábitat, forma de desplazamiento y cobertura corporal, etc.

De esta forma, entre todos vamos a crear un libro digital de animales que después veremos en clase. 🌟

• 1ro. Azul - Álbum digital de animales

• 1ro. Verde - Álbum digital de animales

De la naturaleza a la tecnología

 👋 ¡Hola segundo!

Hoy vamos a descubrir cómo los animales nos inspiran para inventar transportes.

Las personas observaron a la naturaleza y copiaron ideas, por ejemplo:
✈️ Los aviones se parecen a las aves porque vuelan con alas.
🚢 Los barcos se parecen a los peces porque flotan en el agua.
🚇 Los submarinos se parecen a las ballenas porque se sumergen y vuelven a salir.

👉 Clase 1 - Vivencia

 Trabajaremos en grupos de cuatro.

• Usaremos la aplicación ARLOOPA para observar animales en realidad aumentada y nos sacamos fotos con ellos. 
• Pensaremos cómo se mueven esos animales y nos inspiramos para inventar un nuevo transporte.
• Lo construimos con bloques y también nos sacaremos una foto con nuestra creación.

👉 Clase 2 - Creación 

• Construcción con bloques: Cada grupo inventa un transporte inspirado en el animal que eligió, para ello:
• Cada integrante dice su idea.
• Se ponen de acuerdo.
• Se distribuyen tareas.

✨ Así aprenderemos que la naturaleza es una gran fuente de inspiración y que muchos de los transportes que usamos hoy nacieron de observar cómo viven y se mueven los animales.

Animales de Argentina

 Propósitos de la actividad:

• Fomentar la investigación y el aprendizaje autónomo.
• Desarrollar habilidades digitales.
• Evaluar la confiabilidad de la información.
• Promover el trabajo crítico y reflexivo.
• Fomentar la creatividad.

Buscar información y una imagen real sobre los animales de las leyendas trabajadas con las maestras.

Recordamos las estrategias de búsqueda trabajadas.

Cada grado accederá a su carpeta iniciando sesión.

• Animales - Verde

• Animales . Azul

Características de los animales

Propósitos de la actividad:

• Identificar y clasificar animales según sus características físicas, incluyendo también sus crías y sus hábitats.
• Fomentar el conocimiento y el aprecio por la diversidad animal mediante la exploración interactiva de imágenes y descripciones.

Actividades a realizar:

1. Características

2. Crías de animales

3. Correspondencia de Animales y sus crías

4. Reconocer los animales (señala el animal y busca la pareja)

5. Unir Números: Animales Marinos

Nuestros mapas conceptuales

1er. Año

Como cierre de la unidad temática de animales, y en parejas, los alumnos y alumnas de Primero trabajan con la aplicación MindMup para crear mapas conceptuales. En ellos, se detallan las diferentes clasificaciones que fueron estudiadas.

Una divertida y diferente forma de contarnos todo lo que aprendieron.

Conociendo a los animales

3er. año

Área: Ciencias Naturales

Sitio: Internet en el Aula - Gobierno de España

Sitio: Super Saber

Visitando la granja

1er. año

Proyecto: "La granja"

Actividad 1

Objetivo: Realizar un collage de fotos donde se pueda apreciar características del animal de la granja que les tocó trabajar.

Tarea:

1- Ponerse de acuerdo con el compañero de trabajo para toda la actividad.
2- Elegir una plantilla que permita observar "bien" sólo tres imágenes.
3- Agregar las fotos que se encuentran guardadas en la carpeta de trabajo de la computadora.
4- Girar o modificar el tamaño de las fotografías si es necesario.
5- Elegir un color de fondo (Frame Color). Aplicar el efecto de sombra (Drop Shadow).
6- Grabar (Save) la imagen final en la carpeta de trabajo de la computadora, apagando las opciones de Facebook y piZap.

Sitio: piZap

Actividad 2

Objetivo: Infografía.

Tarea:
1- Ponerse de acuerdo con los compañeros, recordar que es un trabajo en equipo.
2- Buscar en la carpeta de trabajo la imagen guardada anteriormente.
3- Insertar flechas e información sobre lo que aprendieron del animal que les tocó investigar.
4- Grabar nuevamente la imagen con todo lo que incorporaron.

Soft: Skitch

Compartimos con ustedes nuestros trabajos:

Animales de la granja y domésticos

1er. Año

Sitio: Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (educacyl)

Sitio: Guia Chin Pum.com.ar

Los 5 reinos

3er. Año

Área: Ciencias Naturales

Sitio: Educa LAB

Alimentación de los animales

3er. Año

Projecto: "Alimentación de los animales"

Sitio: Mundo Primaria

Sitio: Super Saber

Trabajamos con la pantalla interactiva

Salida a la granja

2do. Año

A modo de unificar los contenidos trabajados durante esta primera etapa y poder aplicarlos en un contexto real, significativo y atractivo para los chicos, visitamos la granja de la familia Fayanás, alumno de 2ºB, ubicada en Alejandro Korn, partido de San Vicente.

Sabemos lo enriquecedor que es para nuestros alumnos profundizar y utilizar los pasos del método científico. La observación , la recolección y el registro de datos son los pasos de la investigación que realizaron en esta valiosa salida.

 Al ser éste un proyecto bilingüe, los chicos pudieron hablar de animales y sus diferentes características, así como también de los alimentos que podemos obtener de ellos usando los términos y estructuras trabajados desde el inglés. En castellano, el DESPLAZAMIENTO es uno de los ejes fundamentales de este año en el área de Ciencias Naturales. Por tal motivo enriquecieron el proyecto de animales realizando la observación, el registro y las hipótesis propias sobre las adaptaciones de los animales que observamos. También aprovechamos para realizar la recolección de semillas comenzando así el nuevo proyecto de “Dispersión de semillas”.

¡Gracias familia Fayanas por tan cálida recepción , por las riquísimas pizzas y el inolvidable postre: los panqueques!

Los seres vivos: Los animales

2do. Año

Proyecto: Animales

Sitio: Mundo Primaria

Desplazamiento de los animales

2do. Año

El mundo de los animales suele ser un tema muy interesante para los niños y niñas ya que despierta en ellos curiosidad no solo por su fisonomía si no también por lo que pueden llegar a hacer. Los niños y niñas tienen mucha información sobre animales, por lo general dispersa y fragmentada, obtenida a través de diferentes fuentes. Desde la enseñanza escolar se pretende avanzar en la organización de esa información mediante la construcción de clasificaciones por ejemplo tomando en cuenta el modo en que se desplazan los animales y su relación con el medio en el que lo hacen. A través de las diferentes clasificaciones, los niños y niñas identificarán aspectos compartidos por varios animales y reconocerán una manera de organizar la diversidad animal.

Seño Julieta

Cómo se desplazan los animales

2do. Año

Introducción al Circuito Productivo

3er. Año

Proyecto: "Circuito productivo"

“Los 5 Reinos”

3er. Año

Proyecto de Ciencias Naturales

Investigamos sobre el tema utilizando los siguientes programas: Enciclopedia de la Naturaleza de Zeta Multimedia y Mi Primera Encarta de Microsoft.
Buscamos las imágenes con Google, utilizando filtro estricto; las guardamos en nuestra carpeta para luego insertarlas en Power Point y así completar la información.

Hacer un clic sobre las imágenes para poder ver todas las cartas.





















Corrección ortográfica y gramatical a cargo de las Srtas. Silvina Rancaño y Verónica Clementi.
Inserción de imágenes y formato de diapositivas dirigido por la Prof. Fabiana Rubio.







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