Misión 3 del DT: ¡Crear su figurita oficial! 🏆

 

¡Creamos nuestra figurita oficial!

¡Llegó el gran día! ⚽

En la misión anterior descubrimos que la Inteligencia Artificial no puede leer nuestra mente. También aprendimos que, para obtener buenos resultados, debemos escribir instrucciones claras y completas, llamadas prompts.

Hoy pondremos todo ese aprendizaje en acción.

Usaremos:

📸 Nuestra foto.

🛡️ El escudo que diseñamos para nuestro equipo.

📝 El prompt que escribimos entre todos.

🤖 Y la ayuda de la Inteligencia Artificial.

Con todos esos elementos crearemos una figurita oficial del Mundial Imposible, donde cada uno será el director o la directora técnica de su equipo.

Pero nuestra misión no termina cuando aparece la primera imagen...

👀 La observaremos con atención y nos preguntaremos:

✔️ ¿La IA hizo todo lo que le pedimos?

✔️ ¿Se parece a lo que imaginábamos?

✔️ ¿Falta agregar o cambiar algo?

Si es necesario, mejoraremos nuestro prompt y volveremos a intentarlo.

💡 Recuerden:

La Inteligencia Artificial crea imágenes… pero las mejores ideas siguen siendo las nuestras.

📌 Cuando todas las figuritas estén listas, las reuniremos para crear el Álbum Oficial del Mundial Imposible. ¡Qué emoción será ver a todos los directores y directoras técnicas formando parte de esta gran colección!

• Fotos 3ro. Azul

• Fotos 3ro. Verde

• Escudos de 3ro Azul

• Escudos de 3ro Verde

• Prompt 3ro. Azul

• Prompt 3ro. Verde

En estas carpetas guardaremos las figuritas creadas.

• Figuritas de 3ro Azul

• Figuritas de 3ro Verde

¡Programadores artistas! Un nuevo desafío con bucles

¡Hola, Cuarto!

En las clases anteriores descubrimos que los bucles nos ayudan a repetir instrucciones y a resolver recorridos de una manera mucho más inteligente.

Ahora llegó el momento de usarlos de una forma diferente... ¡para crear!

🐠 En el primer desafío deberán completar escenas del mar utilizando bloques de programación. Observen con atención qué acciones se repiten y piensen cómo pueden usar el bloque repetir para que su programa sea más corto y eficiente.

• Etapa 8: Ocean Scene with Loops (Lección 6 en adelante)

🌷 Después se convertirán en verdaderos artistas de la programación. Tendrán que dibujar jardines y figuras utilizando los mismos conceptos que ya aprendieron. ¿Podrán descubrir los patrones que se repiten y construir dibujos increíbles con pocas instrucciones?

• Etapa 9: Drawing Gardens with Loops (Lección 4 en adelante)

💡 Recuerden:

• Observen antes de programar.
• Piensen qué acciones se repiten.
• Usen los bucles para ahorrar instrucciones.
• Si algo no sale como esperaban, revisen, corrijan... ¡y vuelvan a intentarlo!

Cada error es una pista para seguir aprendiendo.

¡Empecemos y demuestren todo lo que saben sobre programación!

¡Manos al teclado, programadores! 🚀💻

🕵️‍♀️💰 Del trueque al QR: ¿cómo fueron cambiando las tecnologías de intercambio?

¡Hola, detectives tecnológicos!

En Tecnología aprendimos que las personas crean tecnologías para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Pero... ¿alguna vez te pusiste a pensar cómo hacían las personas para intercambiar cosas antes de que existieran las monedas, los billetes o los pagos con QR?

🤔 ¿El dinero existió siempre?

🤔 ¿Cómo conseguían lo que necesitaban?

🤔 ¿Por qué las personas inventaron nuevas formas de pago a lo largo del tiempo?

Durante las próximas clases nos convertiremos en Detectives de Tecnologías de Intercambio para descubrir cómo las personas fueron creando distintas soluciones para resolver el problema del intercambio de bienes y servicios.

🎬 Primera misión

Comenzaremos observando un video interactivo.

A medida que avance la historia, iremos deteniéndonos para pensar y debatir entre todos:

🔍 ¿Qué problema aparece?

🔍 ¿Cómo podrían resolverlo?

🔍 ¿Qué tecnología inventaron las personas para solucionarlo?

Después de compartir nuestras ideas, continuaremos el video para comprobar nuestras hipótesis.

🕵️ Investigación por equipos

Luego, cada grupo investigará una tecnología de intercambio diferente:

Grupo	Tecnología
1	Trueque
2	Sal como dinero
3	Ganado como dinero
4	Conchas y objetos valiosos
5	Primeras monedas
6	Monedas de distintos imperios
7	Primeros billetes
8	Bancos
9	Cheques
10	Tarjetas
11	Pagos digitales
12	QR y billeteras virtuales

Nuestro desafío será descubrir:

✅ ¿Qué problema resolvía esa tecnología?

✅ ¿Qué ventajas tenía?

✅ ¿Qué limitaciones presentaba?

Registraremos toda la información en una tabla de investigación.

💡 Para pensar...

A lo largo de este proyecto intentaremos responder una gran pregunta:

¿Cómo fueron cambiando las tecnologías que las personas crearon para resolver el problema del intercambio?

¡Preparen sus lupas de detectives porque comenzamos una nueva investigación tecnológica!

• 4th Blue

• 4th Green

Entre todos armamos el prompt para que el Chat GPT nos ayude con la información

Somos alumnos de cuarto grado y tenemos que investigar sobre la siguiente tecnología de intercambio:

¿Qué problema resolvía?

¿Qué ventajas tenía?

¿Qué limitaciones tenía? 

Viajamos a Rosario... ¡sin salir del aula!

¡Hola, Primero! 👋

En las últimas clases estuvimos acompañando a Manuel y a sus amigos en una historia llena de aventuras, descubrimientos y momentos importantes de nuestra historia.

Ahora llegó el momento de hacer un viaje muy especial. 🚩

¿Se animan a visitar el lugar donde Manuel Belgrano creó nuestra bandera?

Aunque Rosario queda muy lejos de nuestro colegio, la tecnología nos ayudará a conocer ese sitio como si estuviéramos allí.

Usaremos una herramienta muy especial para viajar desde el aula hasta las orillas del río Paraná y descubrir el imponente Monumento Nacional a la Bandera.

Pero... ¡atención! No será un paseo cualquiera. Se convertirán en verdaderos exploradores y tendrán una misión muy importante:

🔎 Encontrar la escultura de bronce del General Manuel Belgrano.

🏙️ Subir al mirador y observar todo lo que se puede ver desde allí.

👀 Descubrir detalles que llamen su atención para luego compartirlos con sus compañeros.

¿Están listos para comenzar esta nueva aventura?

¡Preparen bien sus ojos de exploradores... porque nuestro viaje está por comenzar! 🚩🌎💻

1. Vamos a Rosario con Google Maps

2. Tour virtual: Misión de exploradores

Misión Programación: ¡Ayudemos a Duba a conseguir su churrasco!

 👋 ¡Hola, chicos!

En la clase de hoy nos convertiremos en programadores para ayudar a Duba, un personaje muy especial que tiene mucha hambre y necesita llegar hasta su delicioso churrasco.

Para cumplir esta misión tendremos que pensar muy bien cada paso, observar los recorridos y crear secuencias de instrucciones utilizando bloques de programación.

Primera misión: ¡Que Duba llegue a su comida!

Resolveremos los desafíos y programaremos los movimientos necesarios para que Duba pueda encontrar su churrasco.

Segunda misión: ¡Detectives de errores!

Algunos programas tienen problemas y no funcionan correctamente. Tendremos que observarlos, descubrir qué está mal y corregirlos para que Duba pueda comer.

Tercera misión: ¡Creadores de desafíos!

Cuando terminemos, diseñaremos nuestro propio desafío para que un compañero intente resolverlo. ¡Será nuestro turno de convertirnos en creadores de juegos!

🎯 Durante esta actividad pondremos en práctica habilidades muy importantes:

• Seguir y crear secuencias de pasos.
• Reconocer direcciones y recorridos.
• Resolver problemas.
• Aprender de los errores y volver a intentarlo.
• Pensar como verdaderos programadores.

💬 Para responder en los comentarios:

1. ¿Cuál de los desafíos te resultó más divertido?
2. ¿Tuviste que corregir algún error para ayudar a Duba? ¿Cuál?

🏆 Misión 2 del DT: Aprender a hablar con la IA

 ¡Una nueva misión nos espera en el Mundial Imposible! ⚽

En las clases de Castellano ya imaginaron a su equipo y pensaron cómo sería el director técnico que lo conduciría.

Ahora llegó el momento de comenzar a crear su figurita oficial del Mundial.

Pero… antes de pedirle ayuda a la Inteligencia Artificial, tenemos que descubrir un secreto.

🤔 ¿La IA puede leer nuestra mente?

🤔 ¿Sabe todo lo que estamos imaginando?

🤔 ¿Qué necesita saber para crear exactamente la figurita que queremos?

Durante esta misión observaremos algunas figuritas, analizaremos qué información contienen y descubriremos que la calidad de una imagen depende de la calidad de las instrucciones que recibe.

Después, entre todos, construiremos un prompt: un texto con instrucciones claras y completas que servirá para decirle a la IA exactamente qué queremos crear.

💡 Recuerden:

Una buena imagen comienza con un buen prompt.

📌 En la próxima misión utilizaremos ese prompt, junto con la foto de cada uno y el escudo diseñado por nuestro equipo, para crear nuestra figurita oficial del Mundial Imposible.

• Prompt 3ro. Azul

• Prompt 3ro. Verde

Follow the Clues!

 Hello, 2nd Form!

¡Hoy les espera una misión especial!

Trabajarán en parejas para resolver distintos desafíos digitales. Mientras completan cada misión, pondrán en práctica habilidades de Inglés y Tecnología: escucharán instrucciones en inglés, las interpretarán y decidirán junto a su compañero cuál es el mejor camino para alcanzar el objetivo.

Para superar los desafíos deberán escuchar con atención, seguir instrucciones, pensar en equipo y tomar buenas decisiones.

Recuerden: no siempre gana quien va más rápido. Muchas veces, el secreto está en comprender las instrucciones y seguirlas paso a paso.

¿Están listos para convertirse en expertos siguiendo instrucciones y completar cada misión con éxito?

👂 Listen.
🧠 Think.
🤝 Work together.
🎯 Reach the goal.

Good luck!

1. Phoebe & Jay - Busca las Señales | PBS KIDS

2. Work It Out Wombats! - Treeborhood Party Quest | PBS KIDS

3. Phoebe & Jay - PBJ Fiesta de Baile | PBS KIDS

🚗Welcome to My Town, Bee Bot!🐝

¡Nuestra ciudad ya está tomando forma!

Hoy Bee Bot seguirá recorriendo las calles de My Town, pero esta vez tendrá nuevos ayudantes.

Mientras algunos programan al robot para que llegue a distintos lugares de la ciudad, otros se convertirán en conductores y deberán resolver desafíos en una ciudad virtual.

Aunque utilizaremos tecnologías diferentes, el desafío será el mismo:

🧠 Pensar antes de actuar.
🗺️ Elegir el mejor camino.
➡️ Llegar al destino.
🔍 Resolver problemas.

¿Será igual programar un robot que conducir un vehículo en una computadora?

¡Hoy lo descubriremos!

• Rosie's Rules - Riding with Rosie | PBS KIDS

¿Qué puede contar una bandera sin usar palabras?

Hoy viajaremos en el tiempo para conocer una historia muy especial.

Hace muchos años, Manuel Belgrano pensó que quienes luchaban por estas tierras necesitaban una bandera que los representara. Pero... ¿por qué una bandera es tan importante? ¿Qué puede decirnos con solo mirar sus colores y sus dibujos?

Durante la clase descubriremos una antigua bandera escondida durante más de cien años, veremos cómo Belgrano presentó la bandera a sus soldados y conversaremos sobre el significado de los símbolos.

Después llegará el desafío...

🎨 Trabajarán en parejas para diseñar una bandera digital que represente a nuestro grupo.

Podrán elegir colores, formas y símbolos que cuenten quiénes somos, qué nos gusta y qué valores compartimos.

1. Hacer bandera - Genially
2. Los que terminan ven el fragmento de Zamba donde Belgrano realiza la jura a la bandera junto a sus soldados.

Al finalizar, cada equipo presentará su creación y explicará por qué eligió esos elementos.

¿Están listos para descubrir que una bandera puede contar una historia... incluso sin escribir una sola palabra?

🇦🇷✨ ¡Manos a la obra, diseñadores!

🛡️ Misión 1 del DT: ¡Diseñar el escudo de su equipo!

 ¡Llegó una nueva misión para el Mundial Imposible! ⚽

Con la seño Romi y la seño Silvi ya comenzaron a imaginar sus equipos. Ahora, en Tecnología, será el momento de crear su identidad visual: el escudo que representará a cada equipo.

Pero antes de empezar, pensemos...

🤔 ¿Qué hace que un escudo sea fácil de reconocer?

🤔 ¿Qué colores, símbolos o formas pueden representar la personalidad de un equipo?

Para diseñarlo utilizaremos DesignEvo, una herramienta de diseño gráfico que nos permitirá crear un escudo original.

Durante la clase aprenderemos a:

🎨 Explorar plantillas.

🎨 Cambiar colores y formas.

🎨 Agregar íconos y texto.

🎨 Elegir una tipografía que represente a nuestro equipo.

🎨 Guardar nuestro trabajo y compartirlo con la clase.

• Escudos de 3ro Azul

• Escudos de 3ro Verde

💡 Recuerden que un buen escudo no solo debe verse lindo… también debe contar algo sobre su equipo.

⚽ ¡Manos a la obra! El Mundial Imposible necesita un escudo inolvidable.

📌 La próxima misión: utilizaremos el escudo que diseñemos hoy, junto con una foto de cada uno, para crear con Inteligencia Artificial la figurita oficial del director técnico de nuestro equipo.

💻 ¡Ahora sí... a programar con Laurel!

¡Hola Cuarto!

En las actividades anteriores resolvieron desafíos sin usar la computadora, organizando las instrucciones y descubriendo cómo el bloque repetir puede ayudar a crear programas más cortos y eficientes.

¡Llegó el momento de poner en práctica todo lo aprendido!

Hoy trabajarán con Loops with Laurel en Code.org. En cada desafío deberán observar el recorrido, pensar la mejor estrategia, elegir los bloques adecuados y utilizar repetir siempre que sea posible para resolver el problema de la forma más eficiente.

Recuerden:
🌳 Miren primero el recorrido antes de empezar.
🧠 Piensen la solución antes de arrastrar los bloques.
🔁 Busquen acciones que se repitan y utilicen el bloque repetir.
🔍 Si algo no funciona, revisen su programa, encuentren el error y vuelvan a intentarlo.

¡Cada error es una oportunidad para mejorar su algoritmo!

¡Muchos éxitos, programadores y programadoras! 🚀💻

• Ocean Scene with Loops

Programamos caminos con una única solución

Hello 1st. Form!

Les propongo que en la clase de hoy nos convirtamos en exploradores de caminos y programadores de soluciones. Vamos a usar nuestro ingenio, nuestra atención y nuestras ganas de jugar para resolver desafíos con una única solución posible.

¿Qué vamos a hacer?

Primero, vamos a ayudar a Abby a encontrar sus botones:
👉 Buscando botones con Abby

Usando diferentes comandos, tendremos que indicarle por dónde moverse. ¡Pero ojo! Solo puede moverse si le damos las instrucciones correctas.

Después, vamos a enfrentarnos a un nuevo reto:
👉 Programar el camino (Nivel fácil)

En esta actividad, tendremos que observar muy bien el recorrido y programar los pasos justos y necesarios para que el personaje llegue a su destino.

¿Qué aprenderemos?

• A descubrir cuál es el problema que tenemos que resolver. 

• A usar diferentes comandos (como las flechas) para dar instrucciones.

• A armar nuestro propio programa: una serie de pasos para lograr la solución.

🧠 Vamos a pensar, probar, equivocarnos y volver a intentar, ¡como hacen los verdaderos programadores!