Aventura patriótica con Manuel Belgrano

¡Hola Cuarto!

En este proyecto, diseñaremos un videojuego cuyo protagonista será Manuel Belgrano. El usuario podrá mover al personaje utilizando las flechas de dirección del teclado. El prócer deberá conseguir todas las banderas o escarapelas que nos diferenciarán de los realistas. 

Para llevar a cabo nuestra idea usaremos el lenguaje de programación SCRATCH.

Estas son las producciones de los chicos.

4to. AZUL	4to. VERDE
Augusto y Emma	Noah y Bruno B. B.
Lía y Camila	Felipe T., Florian y Felix B.
Nina y Guille	Manuel y Nicanor
Nico y Vitto	Valentino y Francisco W.
Beni y Lolo	Martina
Pedro y Felipe	Juana y Josefina
Emilia y Pilar	Bruno G. y Camilo R.
Santi C. y Fede	Ambar y Gianna
Felicitas y Renata	Amanda y Sofia
Emi y Lautaro	Agustina y Mia
Santi P.	Felipe Gil y Camilo Tassara
Julieta y Julia	Valentina S. y Francesca V.

Actividad 3: Primera condición

Programación de la interacción entre Belgrano y otros objetos.  

Los enunciados condicionales, son aquellos que pueden ser evaluados y resultan verdaderos o falsos.

Los lenguajes nos permiten preguntar sobre una condición y generar una acción determinada de acuerdo con su verdad o falsedad.

Actividad 2: Programar los objetos

• Iniciar sesión en  Scratch.

• Cargar el proyecto que comenzaron la clase anterior

• Seleccionar de la carpeta Imágenes de Belgrano una objeto para que interactúe con Belgrano.

• Subir el objeto a Scratch y duplicarlo 4 veces.

Luego programar cada objetos para que se muevan aleatoriamente por la pantalla

Por ejemplo:

Guardar tu proyecto antes de salir cliqueando: Archivo -> Guardar ahora

Actividad 1: Eventos

Un evento es un suceso que puede acontecer súbitamente, sin que sepamos a priori cuándo va a ocurrir. Al programar, tenemos la posibilidad de definir cómo queremos que nuestros programas reaccionen cuando se produce uno. Al hacerlo, llevamos a cabo lo que en programación se conoce como manejo de eventos. 

• Iniciar sesión en  Scratch.

• Crear un nuevo proyecto e identificarlo de la siguiente manera: 4A o V - Belgrano - Nombre de los alumnos

• Luego realizar los siguientes pasos:

1. Subir la imagen de Belgrano que se encuentra en la carpeta  C:\Users\Administrador\Documents\Belgrano

2. Elegir y subir un fondo de la misma carpeta.

• Si no tienen la carpeta "Belgrano" en el disco rígido la tienen aquí: Imágenes de Belgrano

Programar a Belgrano para que se mueva accionando las flechas de dirección del teclado. Usaremos los bloques: Evento y Movimiento

• Guardar tu proyecto antes de salir cliqueando: Archivo -> Guardar ahora

Propósitos de la actividad:

• Introducir la noción de evento.
• Que sean capaces de diferenciar las acciones que un evento desencadena.
• Poner en práctica estas nociones en un proyecto de programación.
• Practicar guardar y abrir sus propios archivos.

Conociendo a Manuel Belgrano desde su infancia

 ¡Hola, segundo grado! 

En esta clase vamos a viajar en el tiempo para conocer a Manuel Belgrano, un hombre muy valiente e inteligente que ayudó a formar nuestro país y… ¡creó la bandera argentina!

¿Sabían que cuando era chiquito también le gustaba jugar como a ustedes? ¿Y que estudió en Europa y usó lo que aprendió para ayudar a nuestra patria?

Los invitamos a ver, escuchar y jugar para aprender más sobre su vida. ¡Vamos a divertirnos mucho mientras conocemos su historia!

👇 Acá abajo les dejamos las actividades para explorar desde la compu:

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1. Video: La infancia de Manuel Belgrano
¿Querés saber cómo era Belgrano cuando era niño? ¡Mirá este video!
🔗 Ver video

2. ¿A qué jugaba Manuel Belgrano de pequeño?
Un memotest para descubrir sus juegos favoritos.
🔗 Jugar al memotest

3. Juguetes de antes y de ahora
¿Podés adivinar cuáles son los juegos antiguos y cuáles los actuales?
🔗 Jugar y comparar

4. Video: Jura de la bandera
Un momento muy especial en el que los chicos prometen cuidar nuestra bandera.
🔗 Ver video

5. Juego: La aventura europea de Belgrano
Un juego de serpientes y escaleras para acompañar a Belgrano por Europa.
🔗 Jugar a la aventura

6. Cerramos la actividad creando una nube de palabras entre todos, escribiendo expresiones que nos recuerden a Belgrano . 

• 2do. Azul - Nube de palabras

• 2do. Verde - Nube de palabras

Nube de palabras de 2do. Azul

Nube de palabras de 2do. Azul

La bandera argentina nos inspira a crear nuestra propia bandera

 Propósitos de la actividad:

• Desarrollar en los alumnos el sentido de pertenencia y respeto hacia las instituciones patrias y su historia.
• Permitir que los alumnos:
• Reflejen sus ideas y creencias personales sobre sí mismos y sus identidades.
• Aprendan sobre los símbolos y sus representaciones, y los valores que pueden transmitir.

Actividades a realizar:

Nos informamos: Una bandera para unir | Museo Histórico Nacional

Crear una bandera:

• Diseña una bandera con los colores y símbolos que te representen

El código de Belgrano

En este proyecto, diseñaremos un videojuego basado en la vida de Manuel Belgrano. El protagonista del juego será el mismo Belgrano. El usuario podrá mover al personaje utilizando las flechas de dirección del teclado. El prócer en su recorrido le realizará preguntas al jugador, complementando las respuestas de este con más información. 

Para llevar a cabo nuestra idea usaremos el lenguaje de programación SCRATCH.

Legó el momento de compartir nuestras producciones

4to AZUL	4to VERDE
Felicitas y Catalina	Bruno y Felipe C.
Delfina y Paloma	Emi y Francesca
Francisco y Tomás	Giuliano y  Juan
León y Konstantino	Amparo y Bahiana
Lupe y Uma	Martín y Gerónimo
Milena y Maitena	Juana y Martina
Santy y Noah	Santiago y Maico
Sofía y Luciano	Valentino y Constantino
Valen e Isa	Fede B. y Felipe P.
Agus y Juana	Joaquín y Francisco
Lucas y Luka	Felipe V. y Federico C.
Nina y Josefina	Alahi y Antonia
Santiago y Benjamín	Renata y Valentina

05 y 12-08-24 Actividad 6: Programamos la segunda condición de cada elemento

29-07-24 Actividad 5: Repasamos la actividad anterior y comenzamos con la primera condición

Los enunciados condicionales, son aquellos que pueden ser evaluados y resultan verdaderos o falsos.

Los lenguajes nos permiten preguntar sobre una condición y generar una acción determinada de acuerdo con su verdad o falsedad.

Propósitos de la actividad:

• Introducir la noción de condicionalidad.
• Reconocer que ciertos enunciados pueden ser verdaderos o falsos.
• Evaluar condiciones.
• Mostrar que las sentencias condicionales permiten expresar que algo debe suceder sólo bajo ciertas condiciones.

08-07-24 Actividad 4: Programar la posición de un objeto

Llegó el momento de comenzar a programar el feedback que pensaron la clase pasada.  Comencemos posicionando cada uno de los objetos con los cuales va a interactuar Belgrano.

Por ejemplo:

Propósitos de la actividad:

• Comenzar a experimentar el manejo de eventos.
• Observar, reconocer y diferenciar las acciones que realizará cada objeto cuando se ejecute el evento banderita.

01-07-24 Actividad 3: Compartimos el feedback 

Con el trabajo de todos crearemos un documento para compartir todas las preguntas y feedbacks realizados.

• Feedback de AZUL
• Feedback de VERDE

24-06-24 Actividad 2: Preguntas y feedback 

Creamos las preguntas para nuestro proyecto.

Cada grupo completará su planilla con 3 preguntas y respuestas posibles para generar un feedback con el usuario.

Sacamos idea del siguiente CUESTIONARIO

Acceder a la carpeta correspondiente:

Preguntas de Azul

Preguntas de Verde

Propósitos de la actividad:

• Pensar e investigar sobre Belgrano para poder realizar las preguntas.
• Generar un feedback con el usuario brindándole una respuesta formativa.
• Trabajar en equipo.
• Utilizar el corrector ortográfico.

10-06-24 Actividad 1: Eventos

Un evento es un suceso que puede acontecer súbitamente, sin que sepamos a priori cuándo va a ocurrir. Al programar, tenemos la posibilidad de definir cómo queremos que nuestros programas reaccionen cuando se produce uno. Al hacerlo, llevamos a cabo lo que en programación se conoce como manejo de eventos. 

• Abrir Scratch y escribir como nombre del proyecto: Belgrano - Nombre de los alumnos
• Luego realizar los siguientes pasos:

1. Subir la imagen de Belgrano que se encuentra en la carpeta  C:\Users\Administrador\Documents\Belgrano
2. Elegir o subir un fondo de la misma carpeta.
3. Programar a Belgrano para que se mueva accionando las flechas de dirección del teclado. Usaremos los bloques: Evento y Movimiento 

• Guardar tu proyecto en el disco rígido de tu máquina, en la carpeta del curso: C:\Users\Administrador\Documents\4to. Azul o 4to. Verde, según corresponda.

Propósitos de la actividad:

• Introducir la noción de evento.
• Que sean capaces de diferenciar las acciones que un evento desencadena.
• Poner en práctica estas nociones en un proyecto de programación.
• Practicar guardar y abrir sus propios archivos.

Las aventuras en barco de Manuel Belgrano

Manuel Belgrano cruzó el océano en barco 4 veces. ¿Para qué?

Belgrano viajó muy lejos para estudiar. Pudo hacerlo porque era hijo de una familia pudiente de Buenos Aires. No todos podían estudiar, y mucho menos viajar para hacerlo.

En Europa, del otro lado del mar, aprendió muchas cosas, leyó libros y conoció ideas que luego quiso enseñar acá, en América.

Creía que el conocimiento, saber cosas, iba a ayudar para ser mejores personas, crecer y vivir bien.

En 1814 viajó a Europa con Bernardino Rivadavia para negociar la independencia del Río de La Plata, lamentablemente la misión fracasó, tal es así que Fernando VII envió un gran ejército español hacia América a comienzos de 1815.

La propuesta de hoy es atravesar esta aventura jugando y creando un barco para Belgrano.

Los transportes marítimos de 1800 eran bastante diferentes de los de hoy. Para cruzar los océanos en aquella época, la gente usaba barcos de vela, que tenían tres mástiles y muchas velas. Estos barcos iban más despacio que los barcos modernos, pero los marineros utilizaban el viento para cruzar grandes distancias.

• Observamos algunas imágenes de navíos del 1800

Dividimos la clase en 2 mientras un grupo ingresa a la fábrica de barcos, como un robot que deberá seguir las instrucciones del programador, en este caso de la maestra, para construir un barco de papel, el resto realiza el siguiente juego:

• Aventura europea

Luego terminaremos de decorar nuestros barcos para jugar con ellos inventando aventuras en este fondo del océano Atlántico que proyectaremos en el pizarrón.

• Video del océano Atlántico

Propósitos de la actividad:

• Desarrollo de conocimientos históricos: Enseñar los eventos y circunstancias que llevaron a Belgrano a viajar a Europa, y la importancia de sus aventuras para la lucha por la independencia del Río de la Plata.
• Desarrollo de habilidades Makers: Seguir instrucciones para la fabricación artesanal de un barco de papel para Belgrano. Trabajar en equipo compartiendo sus ideas.

June 20th, Flag day by 4to. Form

4th. form

Visual Thinking: Ilustrando nuestro mini Proyecto bilingue: June 20th,  Flag day

El pensamiento visual,  es una forma de procesar información mediante el uso de dibujos. Formalmente, el pensamiento visual utiliza técnicas de dibujo y notas que la persona utiliza para generar información, ayudándose de imágenes, conectores gráficos y palabras que permitan la comprensión de la misma. .

Actividad: Los alumnos, agrupados de a dos, crearán una infografía de Argentina, para luego compartirla de manera virtual con el mundo; para ello utilizaremos Piktochart, pero primero miramos un tutorial de la herramienta, para saber como utilizarla.

Hacer clic en la siguiente imagen para ver nuestros trabajos

Monumento a la bandera

2do. Año

Efeméride: "20 de Junio - Día de la Bandera"

Manuel Belgrano

MANUEL BELGRANO on Prezi