🌤️ Clase 1: Weather Explorer

¡Hola a todos! 👋 

Hoy nos transformaremos en cazadores del clima para dar inicio a un nuevo proyecto donde exploraremos cómo los científicos estudian el tiempo meteorológico.

En esta primera clase utilizaremos la actividad interactiva Weather Hunters - Weather Explorer | PBS KIDS para descubrir los instrumentos de medición y entender qué información nos aporta cada uno. 🌡️🌬️🌧️

¿Qué haremos hoy?

1. Introducción: Nos haremos la gran pregunta: How can scientists learn about the weather? Conversaremos sobre qué observamos a diario para describir el clima y qué datos necesitamos recolectar.
2. Exploración online: En parejas, entraremos al juego/interactivo en PBS KIDS. Mientras exploran, anotarán en borrador el nombre en inglés de cada instrumento que encuentren y qué mide.
3. Registro en la carpeta: Pasaremos la información en limpio completando una tabla con el siguiente formato:

Weather instrument	What does it measure?
(Name of the instrument)	(What it measures)

Finalmente, compartiremos los hallazgos y reflexionaremos sobre por qué los científicos necesitan instrumentos precisos en lugar de confiar solo en lo que perciben con los sentidos.

¡Listos para explorar y aprender en inglés y ciencias! 👨‍🔬👩‍🔬

 

⚡ ¡Nos convertimos en ingenieros de circuitos eléctricos! 💡

¡Hola 4to.!

En la clase de hoy nos espera un gran desafío interactivo. ¿Recuerdan lo que exploramos el año pasado sobre circuitos eléctricos? ¡Es momento de poner a prueba nuestros conocimientos y seguir descubriendo!

🎯 ¿Qué aprenderemos hoy?

• Analizar e investigar cómo se comportan los diferentes componentes en un circuito.
  
  
• Comprender mejor la función de las pilas, lamparitas, interruptores y cables.
• 
  

Fortalecer nuestro trabajo en equipo, debatiendo y reflexionando sobre cada experimento.

🛠️ Paso a paso de nuestra clase:

1. 🧠 Recordamos lo aprendido: Haremos una puesta en común para desempolvar lo que ya sabemos sobre circuitos.
   
   
2. 💻 ¡Manos a la obra en el laboratorio virtual! Usaremos el simulador interactivo Circuit Construction Kit (PhET) para armar, probar y observar diferentes tipos de circuitos en tiempo real.
   
   
3. 📸 Captura y registro: En equipos, construirán los circuitos indicados, tomarán una captura de pantalla de su trabajo y responderán la consigna asignada en nuestra presentación interactiva.
   
   

📋 Consignas por grupo:

Ingresen al documento que corresponde a su equipo para comenzar la actividad:

🔵 4to. Azul - Cuestionario

🟢 4to. Verde - Cuestionario

🏙️ Smart Cities of the Future: ¿Qué necesita una ciudad del futuro?

Hello Kids!

En Tecnología nos sumamos al proyecto “Smart Cities of the Future” para investigar qué elementos podría necesitar una ciudad para ser más sostenible, inteligente, accesible y agradable para vivir.

Trabajaremos en parejas y cada grupo investigará un tema diferente utilizando Inteligencia Artificial como herramienta para buscar información, traducirla al inglés y crear una imagen que represente su idea integrada en una ciudad del futuro.

🔎 Actividad 1 — Investigamos

Cada grupo recibirá un tema y utilizará Gemini para responder tres preguntas:

• What is it?
• How does it work?
• How can it help a future city?

🌱 Los 13 temas que investigaremos

1. Vertical garden
2. Solar panels
3. Rainwater collection systems
4. Trees and green spaces
5. Train system
6. Smart skyscrapers
7. Sustainable lighting
8. Cycle lanes
9. Accessible sidewalks
10. Recycling bins 
11. Pedestrian-friendly cities
12. Shared and electric vehicles

🤖Actividad 2 — Investigamos y creamos IA

 “Si queremos que la IA nos ayude, ¿qué tenemos que decirle?”

• quiénes somos;
• qué estamos investigando;
• qué queremos saber;
• cómo queremos que nos lo explique;

Construimos entre todos un buen prompt para obtener la información que necesitamos:

PROMPT  PARA LA INFORMACIÓN Y LA IMAGEN

Somos alumnos de 4.º grado y estamos investigando sobre ........... para aprender qué necesita una ciudad del futuro.

Explícanos con palabras sencillas:

What is it?

How does it work?

How can it help a future city?

Después:

Crea una imagen que muestre ......... integrada en una ciudad del futuro sostenible, con edificios, calles, personas y espacios verdes.

La imagen debe mostrar claramente cómo se utiliza ..........

No escribas palabras ni títulos dentro de la imagen.

🏙️ Actividad 3 — Construimos nuestra presentación

Finalmente, cada pareja compartirá su investigación en un Google Slides colaborativo.

Cada grupo tendrá un slide para presentar su tema, la información en inglés y la imagen creada con IA.

Al finalizar, tendremos una mirada colectiva sobre todo lo que una ciudad del futuro podría necesitar para cuidar el planeta y mejorar la vida de las personas. 🌎💡