Diseñando Nuestro Escudo: Una Expresión de Identidad

El 12 de marzo es un día especial en Argentina, ya que se celebra el Día del Escudo Nacional. Este símbolo patrio representa la unión, la soberanía y la libertad del país desde 1813.  En clase, con las señoritas Romina y Silvina, han aprendido sobre el significado y la historia detrás de este emblema. En tecnología, van a crear sus propios escudos utilizando la herramienta Kid Pix.

Objetivo:

Crear un escudo personalizado que refleje quiénes son, utilizando la App de diseño digital Kid Pix.

Actividades:

1. Exploración de Kid Pix:

• Aprenderán a usar las diferentes herramientas y funciones del programa.

• Descubrirán cómo crear formas, dibujos, colores y texturas.

• Guardarán sus diseño en su carpeta de trabajo.

2. Diseño del Escudo en Parejas:

• En grupos de dos, diseñarán un escudo que los represente a ambos.

• Podrán agregar diferentes objetos para hacer que sus escudos sean más atractivos.

¿Qué significa cada escudo?

Cada escudo será único y reflejará sus personalidades, intereses o valores. Al igual que el Escudo Nacional argentino, que simboliza la unión y la libertad. Cada uno de sus escudos personales permitirán expresar quiénes son de una manera visual y divertida.

Periféricos de entrada y salida de información

Hola chicos.

Para poder hablar de los periféricos de entra y de salida de información, primero debemos saber a dónde entra y de dónde sale la información. 

Ese lugar es el MICROPROCESADOR, el elemento más importante de la computadora, encargado de controlar todo el sistema. Es como si fuera el cerebro de la máquina.

Para saber más al respecto realizaremos las siguientes actividades:

• Leer y analizar el resumen.
• Conceptualizar.
• Identificar periféricos de Entrada y de Salida de información.

Sea animals

 

We practice the vocabulary of sea animals

Activities

1. Sea animals - Listen

2. Sea Animals, Memory Game

3. Learn to Count

4. Let's go fishing

Representing feelings

 

El objetivo de la clase es que junto con un amigo puedan reconocer, nombrar y representar diferentes emociones.

Actividades:

1. Repasar las emociones: Guess the Feeling

2. Responder las preguntas: Feelings

3. Crear escenarios representando distintas emociones: Oh Noah! Curtain Up

Propósitos de la clase:

• Desarrollar vocabulario emocional: Reconocer y nombrar emociones
• Facilitar la gestión emocional: Reconocer sus propios sentimientos.
• Representar emociones a través de la creación de escenas.
• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los niños.
• Comprensión de la diversidad emocional.

Information input and output peripherals

¡Holas, futuros expertos en tecnología! Hoy vamos a sumergirnos en un tema fascinante: ¡los periféricos o dispositivos de la computadora! ¿Alguna vez te has preguntado qué son y cómo se clasifican? ¡Prepárense para descubrirlo juntos!

Primero, vamos a mirar un video que nos dará una visión general clara y entretenida del tema. ¡Presten mucha atención en los detalles importantes!

Video Introductorio: ¿Qué son los periféricos de la computadora?

Después de ver el video, pondremos a prueba nuestros conocimientos con una serie de actividades interactivas en línea. ¡Estos desafíos nos ayudarán a consolidar lo que hemos aprendido y a divertirnos al mismo tiempo!

Actividades Online:

1. Input and output devices | Vaishnavi Reddy

2. Input or output? - Quiz

3. Input, Output and Storage devices - Group sorts 1

4. Input & Output Devices Quiz - Match up

5. input and output and storage. - Group sort 2

6. Computer Operations & Fundamentals

Keyboard: key function

En esta propuesta aprenderemos a reconocer y escribir en inglés el nombre de las partes del teclado y el de sus teclas especiales.

Actividad 1

Comenzaremos en castellano, identificando cada tecla entre todos y luego, en grupos de dos alumnos, resolverán las siguientes actividades autoevaluativas.

1. Relacionar las teclas especiales en el teclado

2. Cuestionario 1: Reconocer las partes del teclado

3. Cuestionario 2: Identificar las teclas especiales

Actividad 2

Keyboard: key function

1. Activity 1: Labelled diagram, Matching pairs and Anagram

2. Activity 2: Match up, Find the match, Quiz, Gameshow Quiz and Matching pairs.

3. Keyboard - Quiz

4. Computer Keyboard Labeling: Labelled diagram, Matching pairs and Anagram

5. Keyboard Keys - Balloon pop

Números hasta el 20

¡Hola Primero!

En nuestra clase de hoy, vamos a explorar emocionantes desafíos relacionados con la numeración del 1 al 20. Estamos listos para aprender y divertirnos mientras resolvemos actividades interactivas en línea. 

Actividades

1. Conecta los puntos mágicos: Usaremos nuestra habilidad para contar y descubrir imágenes ocultas. ¡Conecta los puntos del 1 al 20 y revela la sorpresa! 
2. De compras con el ogro: ¡Acompañaremos a un simpático ogro de compras! Contaremos objetos y completaremos las tareas para ayudarle. 
3. Ordenando los números: ¡Vamos a poner a prueba nuestro orden! Tendremos que organizar los números del 1 al 20 en la secuencia correcta. ¡Demuestra que eres un maestro del orden!
4. Contando cubos: Contaremos y completaremos soluciones con cubos. Este desafío pondrá a prueba nuestra lógica y habilidades de conteo.

Partes de una computadora

Propuesta de trabajo:

• Reconocer los periféricos básicos de una computadora de escritorio.
• Practicar el uso correcto del mouse: clic, doble clic y arrastrar.

Actividades:

• Mirar entre todos el siguiente video: 
• Utilizar las cartas al azar para presentarles los diferentes periféricos a los alumnos, e indagar cuáles conocen, para poder aprender los nuevos. 
• Luego realizar las siguientes actividades:

1. Armar una computadora de escritorio

2. Reconocer los gabinetes

3. Reconocer los periféricos trabajados

4. Parts of the computers 1 + anagram

5. Memory

Feelings

En la clase de hoy, nos sumergiremos en el mundo de las emociones en inglés. Será una jornada llena de creatividad, trabajo en equipo y aprendizaje interactivo. ¡Estamos listos para explorar cómo expresar y reconocer diferentes sentimientos!

¿Qué haremos?

1. Actividad Guiada: Creando caras emocionales

Trabajaremos en parejas para diseñar caras que representen distintas emociones. La maestra nos guiará indicando características específicas para cada emoción, y utilizaremos la herramienta digital Face.co para dar vida a nuestras creaciones. ¡Será divertido ver cómo cada grupo interpreta las emociones!

¿Qué emoción crees que será la más difícil de representar? ¡Lo descubriremos juntos!

2. Juego Colaborativo: Identificando emociones  

Después, todos juntos participaremos en un juego interactivo en línea: Feelings Game Este juego nos ayudará a identificar y relacionar emociones con diferentes situaciones de una manera dinámica y entretenida.

¿Por qué es importante reconocer las emociones?

Trabajar con las emociones nos ayuda a conocernos mejor, a entender cómo se sienten los demás y a expresarnos de manera adecuada. 

¡Descubrimos el poder de las computadoras!

¿Alguna vez te has preguntado qué hace una computadora realmente? Tal vez has usado una para jugar juegos, ver videos o hacer tus tareas escolares. Pero, ¿Qué es lo que hace que una computadora sea tan especial? En esta clase, vamos a explorar su función principal, sus partes, qué necesita para funcionar y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria. ¡Vamos a descubrir juntos por qué las computadoras son tan importantes y divertidas!

TEMA: Proceso de información

Hoy descubriremos: 

1. ¿Qué significa "procesar información"?

2. ¿Qué elementos intervienen en ese proceso?

3. ¿Cuándo las personas realizan procesos?

4. ¿Cuándo las computadoras realizan procesos?

5. Analizamos otras analogías entre la computadora y los humanos.

Actividades castellano

1. Relacionar cada periférico con su función

2. Relacionar el cuerpo humano con la computadora

3. Dibujar líneas de diferentes colores que indiquen la dirección de la información en los procesos de la computadora

• 4to Azul

• 4to Verde

4. Mientras realizan las actividades en la computadora, se irán pasando una placa madre, un microprocesador, una memoria RAM y un disco rígido para examinarlos.

Actividades en inglés

1. Label Basic Parts of the Computer

2. Computer parts and Functions - Match 1

3. Computer parts and Functions - Match up 2

4. Computer parts and Functions - Cuestionario

¿Para qué sirve una computadora?

¡Hola a todos! 

Hoy continuaremos explorando juntos este interesante aparato: "la computadora". ¿Alguna vez te has preguntado para qué sirven estas máquinas tan útiles? Vamos a descubrirlo juntos.

Actividades:

• Video: ¿Qué es el Computador y para qué Sirve? Primero, vamos a este video que nos explica qué es una computadora y para qué se utiliza. El cual nos ayudará a entender mejor cómo las computadoras forman parte de nuestra vida diaria. 

• Después de ver el video, vamos a compartir nuestras ideas sobre los diferentes usos de una computadora. 

• Entre todos contestamos las preguntas que aparecen en la actividad: Usos diferentes de una computadora - Fichas giratorias
• Luego de a dos completar los siguientes desafíos:

1. Usos diferentes de una computadora - Cada oveja con su pareja

2. ¿Cuáles son las tareas que podemos realizar con la computadora?

3. ¿Qué puedo hacer en la computadora? - Concurso de preguntas

Propósitos de la actividad

Alfabetización Digital: 

• Reconocer las posibilidades que nos ofrece una computadora.
• Comprender el papel de las computadoras en la sociedad actual y cómo estas tecnologías pueden ser herramientas educativas y de comunicación.

Desarrollo de Habilidades Tecnológicas Básicas:

• Familiarizar a los estudiantes con las partes de la computadora y su uso básico, como el teclado y el mouse. 
• Iniciarlos en el uso de Internet para realizar actividades educativas

Formación de Ciudadanos Digitales Responsables:

• Inculcar valores sobre el uso responsable de las tecnologías, promoviendo una ciudadanía digital consciente y ética

¿Qué es la computadora y para qué sirve?

Propósitos de la actividad: Reconocer las posibilidades que nos ofrece una computadora e identificar sus periféricos principales.

• Mirar entre todos el siguiente video: 

• Preguntar al alumnado ¿Qué otras cosas podemos hacer con una computadora? 
• Intercambiar ideas.

Actividad 1: Qué podemos hacer con una computadora

1. Qué podemos hacer con una computadora 

2. Usos de la computadora

Actividad 2: Periféricos de una computadora

1. Identificar los periféricos - Diagrama con etiquetas

2. Partes de la computadora - Diagrama con etiquetas

3. Une cada periférico con su nombre

4. Relaciona los periféricos con sus nombres

5. Partes de la computadora - Ahorcado 1

6. Partes de la computadora - Ahorcado 2

Computer peripherals

En nuestra clase anterior de castellano, exploramos los periféricos más comunes de una computadora. Hoy, descubriremos otros y aprenderemos sus nombres en inglés. Esta actividad no solo nos permitirá ampliar nuestro vocabulario, sino también mejorar nuestra comprensión de la tecnología que nos rodea.

Actividades

Para comenzar, revisaremos las cartas de los distintos periféricos para familiarizarnos con sus nombres en inglés.

A continuación, trabajarán de manera individual o en grupos de dos para completar las siguientes actividades interactivas:

1. Parts of the computers - Labelled diagram 1 + ahorcado + anagram

2. Parts of the computers - Matching pairs + anagram

3. Identify Parts of Computer

4. Parts of a Computer - Labelled diagram 2

5. Parts of a computer - Identify and match

Propósitos de la actividad:

• Reconocer los periféricos básicos de una computadora de escritorio.
• Recordar el nombre de los periféricos que conocían en inglés y aprender otros nuevos.

Aprendemos a usar el MOUSE

¡Hola Primero!

Antes de comenzar, nos aseguramos de recordar todas las normas importantes que nos ayudan a mantener nuestra sala segura y organizada. ¡Es muy importante que todos nos cuidemos y respetemos el espacio de cada uno!

Aprendiendo a usar el Mouse

Luego, veremos la siguiente presentación para sobre cómo usar el mouse. ¡Es increíble todo lo que podemos hacer con él! Aprendimos a moverlo, a hacer clic y a descubrir cómo nos ayuda a interactuar con la computadora.

Practicando en Parejas

Para poner en práctica lo que aprendimos, trabajaremos en grupos de dos. Recordemos respetar el tiempo de trabajo de cada uno.

1. Juego de memoria "Las partes de la computadora"

2. Reglas de la sala de Tecnología 1/2

3. Reglas de la sala de Tecnología 2/2

4. Normas de la sala

Nos vemos pronto.

Seño Fabi