viernes, 6 de junio de 2025

🐠 Let’s Explore the Ocean Together! 🌊

 Hello 1st. Form!

Hoy, en nuestras clases de Tecnología e Inglés, vamos a sumergirnos en el fondo del mar para descubrir animales maravillosos que viven en el océano. 🐢🦈🐙

Jugaremos con dos actividades muy divertidas para aprender los nombres de los animales del mar en inglés. Van a escuchar, mirar, tocar y jugar.

¿Están listos para ser exploradores del mar?
Prepará tu compu, ponete los auriculares 🎧 y ¡vamos a aprender y jugar en inglés bajo el agua!


🐟 1. Sea Animals – Learning in English

En esta actividad vamos a aprender cómo se dicen en inglés los nombres de algunos animales del mar. ¡Escuchá y repetí!

🐠 2. Splash and Bubbles – Juegos de PBS Kids

Aquí vamos a ayudar a los personajes a cuidar el océano, encontrar animales y vivir aventuras marinas.


¡Que tengan un lindo fin de seman!
Besitos, seño Fabi

Fun and learning building toys

Hello 2nd Form!

¿Les gusta construir juguetes? ¡Hoy les tengo dos propuestas súper interesantes para poner a prueba su creatividad y aprender mientras se divierten! Vamos a explorar dos actividades increíbles que nos ayudarán a diseñar y construir objetos únicos. Aquí les cuento más:



Propuesta 1: Toy Maker
En esta actividad, junto a Zadie y Gramma Super podrán:
Diseñar el juguete solicitado.
Probarlo para ver si cumple con las características requeridas.
Modificarlo si es necesario o mejorarlo para hacerlo más divertido.

¡Es una oportunidad perfecta para aprender sobre diseño, prueba y mejora mientras se divierten creando algo único!

Propuesta 2: Robot Planter Maker
Con Rosie y Gatita, explorarán cómo construir macetas robóticas utilizando materiales reciclados. En este juego podrán:
- Elegir semillas para plantar algo especial.
- Usar materiales como botellas o cartones para construir sus macetas.
- Decorarlas con colores, ojos locos, limpiapipas y otros adornos creativos.
- Dedicar su creación a alguien especial en su comunidad.

Esta actividad nos enseña sobre reciclaje, creatividad y cómo podemos hacer regalos significativos para los demás.

¡Es hora de ser ingenieros de robots! En esta actividad podrán:
- Seleccionar diferentes partes del cuerpo, brazos, piernas, cabeza y accesorios.
- Ensamblar las piezas para crear su propio robot único.
- Experimentar con distintas combinaciones y ver qué robot divertido pueden construir.

Aquí pondrán en juego su creatividad y aprenderán sobre las partes que componen un robot.

En este desafío, su misión será:
- Conectar correctamente los cables y circuitos para que el robot pueda encenderse.
- Prestar mucha atención a las conexiones necesarias.
- Resolver el puzzle para ver al robot funcionar.

Este juego nos ayuda a desarrollar la lógica y la comprensión de cómo las partes se conectan para lograr un objetivo.

Deberán ayudar a George a seleccionar y ensamblar las partes de un robot de acuerdo a lo solicitado (ruedas, brazos, antenas). 

Aquí trabajarán: La lectura y escucha atenta en inglés.

Propuesta 6: Robert the Robot
En esta actividad podrán crear sus propios robots y por otro lado, seleccionar las canciones y pasos de baile que quieran que Roberto ejecute.

Aquí pondrán en juego su creatividad, aprenderán sobre las partes que componen un robot y algunas de las acciones que este puede ejecutar cuando se lo ordenamos.

¿Qué haremos después?

Luego de terminar las actividades, vamos a compartir nuestras experiencias en grupo. Reflexionaremos sobre:
1. ¿Qué pasos siguieron para construir sus creaciones?
2. ¿Qué materiales o herramientas usaron en cada juego?
3. ¿Cómo creen que estas habilidades podrían ayudarnos en la vida diaria?
4. ¿Qué otras ideas tienen para construir cosas útiles o divertidas?

¡Estoy segura que sus ideas serán increíbles! 
Prepárense para una tarde llena de diversión, creatividad y aprendizaje. 😊

miércoles, 4 de junio de 2025

Time Traveling Myths: Playing Broken Telephone

¡Hola, chicos y chicas de cuarto grado!

Hoy vamos a jugar y aprender sobre mitos, esas historias que se han contado durante mucho tiempo y que van cambiando un poco cada vez que alguien las cuenta. Para entender cómo pasa esto, usaremos un juego muy divertido llamado teléfono descompuesto, pero en versión digital, con la app Gartic Phone.

En esta actividad vamos a:

  • Practicar vocabulario en inglés relacionado con mitos.
  • Usar la tecnología para jugar y comunicarnos.
  • Ver cómo las historias se transforman al pasar de persona en persona, igual que los mitos.

¿Cómo vamos a hacerlo?

  • Primero, miraremos este tutorial para aprender a jugar en Gartic Phone: Gartic Phone | Teléfono Descompuesto!
  • Luego, todos se unirán a la sala de juego  Gartic Phone
  • Jugaremos por turnos escribiendo frases en inglés sobre mitos y dibujando escenas, para ver cómo cambian las historias.
¡Prepárense para divertirse, imaginar y descubrir cómo los mitos viajan en el tiempo con ayuda de la tecnología y el inglés!

Healthy Habits: Storytelling with Scratch

Hello 3rd form!

¡Tenemos una actividad súper divertida para hacer juntos! Vamos a usar Scratch, un programa para crear un diálogo animado, ¡y lo haremos en inglés! El tema será sobre alimentación saludable, y los protagonistas serán dos animalitos que vivirán una aventura muy especial.



¿Qué van a hacer?
  1. Primero, escogerán un fondo que les guste y que inspire el lugar donde ocurrirá el diálogo.
  2. Luego, agregarán personajes y objetos para que su escena tenga todo lo que necesita.
  3. También, programarán a los personajes para que se muevan accionando las flechas de dirección del teclado, para ello usaremos los bloques: Evento y Movimiento
  4. Después, escribirán un diálogo en inglés entre los animalitos, donde aprenderemos a utilizar los bloques repetir y condicionales.

En la siguiente presentación iremos poniendo ejemplos de todo lo que vamos aprendiendo, 
para que lo tengas a mano por si te olvidas de algún paso.

Guarda tu Trabajo:
  • No olvides guardar tu archivo en la computadora. Colócalo en la carpeta correspondiente dentro de Documentos, en las carpetas 3ro. Azul o 3ro. Verde.
¡Será genial ver cómo sus historias cobran vida y nos enseñan a todos sobre comer sano mientras practican inglés y programación! ¿Están listos para crear? ¡Manos a la obra!

Descubriendo figuras geométricas en el frente de nuestra escuela

¡Hola chicos y chicas de primero!

Hoy los invitamos a mirar nuestra escuela con otros ojos: los ojos de la geometría. Vamos a descubrir que, en el frente del colegio, se esconden muchas formas geométricas que ya conocemos y otras que podremos aprender juntos.

Primero, observaremos con mucha atención una foto de la fachada de nuestra escuela. Analizaremos sus formas y conversaremos sobre lo que vemos:  

- ¿Qué figuras geométricas pueden reconocer en las ventanas, puertas y otros elementos?  

- ¿Cuántas ventanas hay en total? ¿Cómo están distribuidas?  

- ¿Qué otros detalles aparecen en la imagen?  

- ¿Cómo son las líneas de las ventanas y las puertas: rectas, curvas, largas o cortas?

Luego, usando las herramientas de formas geométricas de Google Presentations, podrán remarcar en la foto las figuras que encontraron. Elijan los colores que más les gusten para resaltar cada forma.

Para terminar, intentaremos dibujar el frente del colegio, observando la fotografía como referencia y utilizando las herramientas de formas y colores que aprendimos a usar. Así, cada uno podrá crear su propia versión del colegio, combinando creatividad y geometría.

Acceder a las actividades:


¡A divertirse y a mirar el mundo con ojos geométricos!

Pasado y Presente: Descubriendo la Época Colonial

¡Hola Segundo!

¡Hoy vamos a embarcarnos en un viaje muy especial para descubrir cómo era la vida en la época colonial y cómo ha cambiado hasta nuestros días! En esta actividad, vamos a unir lo que aprendemos en Tecnológica con la historia de nuestro país, explorando el pasado y el presente.

Vamos a conocer el Cabildo, ese edificio tan importante donde antes se tomaban decisiones para toda la ciudad. Primero, veremos cómo es el Cabildo hoy y hablaremos sobre para qué se usa actualmente. Después, viajaremos al pasado con un video en 360° para explorar cómo era el Cabildo en 1810 y qué cosas han cambiado desde entonces.

También vamos a descubrir quiénes eran los personajes que andaban por el Cabildo y sus alrededores, y qué roles tenían en la época colonial. 

  1. Relacionar los objetos y personajes de la época con su nombre.

  2. Cuestionario 1 sobre la vida en la época colonial

  3. Cuestionario 2 sobre la vida en la época colonial

  4. Cuestionario 3 sobre la vida en la época colonial

Además, compararemos los objetos y herramientas que se usaban en 1810 con los que usamos hoy, para darnos cuenta de cómo la tecnología ha cambiado nuestra vida cotidiana. 

  1. Época colonial y época actual - Ordenar por grupo

  2. Juegos de la época colonial y juegos actuales - Ordenar por grupo


lunes, 2 de junio de 2025

Nuestra última gran aventura: "Mi símbolo de América Originaria: Un legado ancestral en píxeles y formas"

¡Hola 4to.!

¡Qué viaje hemos hecho juntos! ¿Recuerdan cuando nos aventuramos en el Equinoccio Mágico de Chichén Itzá? ¡Juntos recuperamos tesoros, desciframos enigmas de los dioses mayas y vimos descender a la mismísima serpiente Kukulkán en la pirámide! Llenaron sus diarios de ruta con secretos ancestrales.

Luego, nos convertimos en artesanos mayas con "¡Manos a la arcilla virtual!". Recordamos la importancia de Kukulkán y vimos cómo los mayas representaban su mundo en hermosas cerámicas. ¡Y ustedes mismos crearon vasijas digitales asombrosas!

Ahora, para cerrar con broche de oro nuestro gran proyecto "Grandes Civilizaciones Americanas", tenemos una misión muy especial, una donde cada uno de ustedes será el protagonista y creador.

Nuestra última gran aventura: "Mi símbolo de América Originaria: Un legado ancestral en píxeles y formas"

Hemos aprendido que las culturas originarias de América, como los Mayas, ¡eran genios creando símbolos! Con dibujos simples, contaban grandes historias y mostraban lo que era más importante para ellos: el sol, la lluvia, la cosecha, sus dioses, la comunidad...

El Desafío Final:

Ahora les toca a ustedes. Van a crear su propio símbolo personal y único. Este símbolo representará una idea, un valor, un objeto o una historia que les parezca muy importante de TODO lo que hemos aprendido sobre las culturas que vivieron en América antes de la llegada de Colón. ¡Será como su propia firma ancestral!

¿Cómo vamos a crear esta obra maestra? 

Paso 1: Rebuscando en nuestros tesoros de conocimiento (¡En Equipo de Dos!)

Piensen en todo lo que descubrimos:

  • En Chichén Itzá: la sabiduría de la serpiente, la importancia del tiempo y los calendarios, los objetos sagrados que recuperaron.
  • Con la cerámica: cómo el arte contaba historias, los animales poderosos como el jaguar o la serpiente, las formas y colores que usaban.
  • Y más allá: la conexión con la naturaleza (el sol, la luna, las montañas, el agua), la importancia de la agricultura (¡el maíz!), la vida en comunidad, el respeto por los mayores...

En pareja, elijan UNA idea o sentimiento de estas culturas que les parezca súper especial y que quieran transformar en un símbolo.

Paso 2: ¡Dando vida digital con nuevas herramientas!

¿Listos para la tecnología? Esta vez, usaremos otras herramientas para que su símbolo brille:

  • Pixel Art (en Toy Theater): ¿Quieren que su símbolo parezca un mosaico antiguo, hecho de pequeños cuadraditos de colores? ¡Esta es su herramienta!
  • Geoboard (en Toy Theater): ¿Prefieren construir su símbolo con líneas rectas y formas geométricas, como si estuvieran tejiendo un diseño o dibujando con estrellas? ¡Este es su lugar!
  • Paint: ¿Prefieren que su símbolo tenga líneas curvas? como los glifos mayas. Entonces pueden usar Paint.

¡Exploren, jueguen con las formas y colores hasta que su símbolo quede increíble! No olviden guardarlo en su diario de ruta.

Paso 3: Las palabras que hacen hablar a nuestro símbolo

Su símbolo tiene una historia, ¡y queremos conocerla! Junto a su creación digital (o si la imprimen, debajo), van a escribir un texto breve completando estas frases:

  • “Este símbolo representa…” (Cuenten qué idea eligieron y por qué era importante para las culturas originarias, basándose en lo que aprendimos. Por ejemplo: "...la sabiduría ancestral, porque para los Mayas escuchar a los ancianos era fundamental...").
  • “Para mí, lo más importante de esta historia es…” (Expliquen con sus palabras por qué esa idea les parece valiosa hoy, qué les enseña. Por ejemplo: "...que siempre debemos aprender de quienes tienen más experiencia").

¿Cuál es el gran tesoro de esta actividad?

Al final, cada pareja tendrá un símbolo único, nacido de su imaginación y de todo lo que aprendimos, acompañado de un mensaje poderoso. ¡Será la huella que ustedes dejan de este viaje por la América originaria!

Al finalizar la actividad compartiremos sus símbolos para celebrar nuestro aprendizaje y el increíble legado de estas grandes civilizaciones.

viernes, 30 de mayo de 2025

Programming the Ocean Floor: Fun and Learning Together!

¡Hola chicos!

Hoy vamos a convertirnos en pequeños programadores y a crear un fondo del océano usando Scratch, un programa divertido donde podemos hacer que los dibujos se muevan y hablen.

¿Qué vamos a hacer?

  1. Primero, vamos a elegir un escenario que sea el fondo del mar, con agua, plantas y arena.
  2. Después, vamos a buscar y agregar 4 animalitos del océano, como peces, tortugas, estrellas de mar o pulpos.
  3. Por último, vamos a programar cada animalito para que, cuando toquemos una tecla del teclado, nos diga qué animal es.

¡Estoy segura de que se van a divertir mucho creando su propio fondo del océano y haciendo que los animalitos hablen!

Underwater Challenge

Hoy les preparé una actividad súper emocionante: ¡exploraremos el mundo submarino con el juego Creature Power Suit - Underwater Challenge! Este juego, inspirado en la serie Wild Kratts, nos permitirá aprender sobre programación básica y las habilidades de los animales marinos mientras nos divertimos.

Pero antes de comenzar observemos las habilidades de esta increíble criatura: El pez volador, que nos servirán para lograr nuestro objetivo.

¿Qué haremos hoy?

Trabajo en equipo: De a dos resolverán los desafíos del juego. Cada equipo programará al personaje para que complete las diferentes misiones bajo el agua.

Debate grupal: Después de jugar, reflexionaremos juntos sobre lo aprendido respondiendo a estas preguntas:

  1. ¿Cuáles fueron los comandos de control que utilizaron para programar al personaje?
  2. ¿Qué acciones podía realizar el personaje en cada nivel y por qué eran importantes?
  3. ¿Existe actualmente una máquina capaz de hacer todas esas acciones?
  4. Si no existe, ¿podríamos crear una? ¿Y para qué la usaríamos?

¿Qué aprenderemos?

Descubriremos cómo los comandos básicos (como mover, saltar o recoger) ayudan a nuestro personaje a completar tareas.

Observaremos cómo cada nivel requiere diferentes habilidades del personaje, como, saltar y planear, reducir su tamaño, nadar rápido, esquivar obstáculos, etc. y relacionamos estas habilidades con las adaptaciones reales de los animales marinos.

Reflexionaremos sobre la tecnología actual y cómo podemos inspirarnos en la naturaleza para inventar nuevas máquinas.

Preguntas para seguir pensando en casa:

  • ¿Qué animal marino te gustaría que inspirara un nuevo invento?
  • ¿Cómo crees que podrías usar lo que aprendiste hoy para resolver problemas en el mundo real?

Esta actividad no solo nos ayudó a desarrollar habilidades tecnológicas, sino también a trabajar en equipo y a pensar creativamente. ¡Estamos ansiosos por seguir explorando juntos!

miércoles, 28 de mayo de 2025

Pasado y Presente: Exploramos el Cabildo y la Vida Cotidiana

¡Hola Primero!

¡Hoy vamos a embarcarnos en un viaje muy especial para descubrir cómo era la vida en la época colonial y cómo ha cambiado hasta nuestros días! En esta actividad, vamos a unir lo que aprendemos en Tecnológica con la historia de nuestro país, explorando el pasado y el presente.

Vamos a conocer el Cabildo, ese edificio tan importante donde antes se tomaban decisiones para toda la ciudad. Primero, veremos cómo es el Cabildo hoy y hablaremos sobre para qué se usa actualmente. Después, viajaremos al pasado con un video en 360° para explorar cómo era el Cabildo en 1810 y qué cosas han cambiado desde entonces.

También vamos a descubrir quiénes eran los personajes que andaban por el Cabildo y sus alrededores, y qué roles tenían en la época colonial. 

  1. Los personajes de la época colonial - Une las parejas.

  2. Época colonial - Cuestionario

  3. Época colonial - Concurso de preguntas

Además, compararemos los objetos y herramientas que se usaban en 1810 con los que usamos hoy, para darnos cuenta de cómo la tecnología ha cambiado nuestra vida cotidiana. 

  1. Época colonial y época actual - Ordenar por grupo

  2. Época colonial: Antes y Ahora - Buscar la parejas




lunes, 26 de mayo de 2025

Época colonial: Un Puente entre el Pasado y el Presente

¡Hola Tercero! 

Hoy vamos a embarcarnos en un viaje fascinante al pasado, a la época colonial, un tiempo en que nuestro país era parte de España y la vida era muy diferente.

Durante esta clase, vamos a explorar cómo vivían las personas en aquellos años: desde su vestimenta y trabajos, hasta cómo comerciaban y los sonidos que llenaban las calles. Y para que sea aún más entretenido, ¡tenemos preparadas varias actividades súper divertidas!

Comenzaremos agudizando el oído con unos pregones, que eran como las canciones o anuncios que los vendedores usaban para ofrecer sus productos. Deberán estar muy atentos para identificar al personaje que realiza cada pregón en una escena de la época.
Luego, nos convertiremos en expertos en moda colonial con un concurso de preguntas sobre la ropa de la época. Observaremos imágenes y elegiremos la vestimenta adecuada para distintos personajes. ¡Será como ser diseñadores de hace más de 200 años!
Después, nos sumergiremos en los sabores de antaño. Exploraremos las comidas típicas de la época colonial con dos desafíos: primero, relacionaremos imágenes de platos tradicionales con sus nombres  y luego, completaremos un divertido juego de memoria para recordar los alimentos que se consumían.  ¡A ver cuántos logran identificar!


Continuaremos la diversión descubriendo cómo se entretenían en el pasado. Conoceremos los juegos de la época colonial a través de dos actividades: un ingenioso juego de resolver anagramas para adivinar los nombres de los pasatiempos y otro entretenido juego de memoria para familiarizarnos con ellos.


Finalmente, compararemos el comercio de la época colonial con el actual. Ordenaremos imágenes y clasificaremos las prácticas de compra y venta de antes y las de ahora.
Al terminar, reflexionaremos juntos sobre las transformaciones y las cosas que permanecen desde entonces hasta nuestros días. Así, comprenderemos mejor nuestra historia y cómo el pasado sigue conectado con nuestro presente.

¿Están listos para esta increíble aventura y para descubrir cómo era la vida hace más de 200 años? ¡Vamos a aprender y a divertirnos muchísimo!

lunes, 19 de mayo de 2025

¡Manos a la arcilla virtual! Creamos cerámica como los antiguos Mayas

Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.
¡Hola, Cuarto!

¿Recuerdan nuestro viaje a Chichén Itzá en la clase pasada? Descubrimos el secreto del equinoccio y cómo la sombra de la serpiente Kukulkán desciende por la pirámide. ¡Fue como ver magia antigua! Aprendimos que los mayas eran verdaderos genios observando el cielo y construyendo maravillas.

Pero... ¿sabían que los mayas no solo eran grandes arquitectos y astrónomos? ¡También eran artistas increíbles con el barro! Creaban vasijas, platos, vasos y figuras de cerámica que eran súper importantes en su vida diaria y en sus ceremonias. En ellas dibujaban símbolos, animales como jaguares o serpientes (¡quizás Kukulkán!), y contaban historias de sus dioses y héroes.

¡Nuestra próxima misión será convertirnos en ceramistas mayas digitales!

Por lo tanto hoy vamos a dar un salto en el tiempo y ¡seremos artesanos mayas! Pero en lugar de usar barro de verdad (¡que podría ser un poco sucio para el aula de Tecno!, usaremos una herramienta digital muy divertida.

Vamos a esculpir nuestra propia cerámica maya utilizando la aplicación 3D Pottery" de Google Arts & Culture

Con esta app, podrán:

  • Darle forma a su propia vasija, cuenco o plato virtual, ¡como si fueran verdaderos alfareros!
  • Elegir colores inspirados en los que usaban los mayas: rojos, naranjas, negros, cremas...
  • Pensar en diseños que nos recuerden todo lo que hemos aprendido: ¿quizás una serpiente emplumada?, ¿un sol?, ¿algún patrón geométrico como los que veían en los templos?

¿Qué tipo de vasija te gustaría crear? ¿Qué historia contaría tu cerámica?

¡Será una forma genial de conectar con el arte, la historia y la tecnología, todo al mismo tiempo!

Realiza captura de tus creaciones y agrégalas a tu diario de ruta.


🐠 Let’s Explore the Ocean Together! 🌊

 Hello 1st. Form ! Hoy, en nuestras clases de Tecnología e Inglés, vamos a sumergirnos en el fondo del mar para descubrir animales maravillo...